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在展示出“激进”行为的儿童群体中使用表演游戏促成长

作者简介:莫林·姗德(Maureen Sand),家庭治疗硕士(MSMFT),表演游戏促成长证书课程(RfG-CP),表演促成长持证治疗师(RfG-CT)


在我负责的课后临床项目中,许多儿童试图通过发脾气来“掌管权”。他们很难听从成人的指示,经常无视指示。在家庭诊疗部分中,一般情况下,我的建议是制定类似于主/仆游戏的新游戏版本,我和研究对象(参与项目的家庭)称之为“老板/员工”游戏。我告诉他们,我们是优秀员工,我们恪尽职守。相应地,我们也会假装自己可能有工资,假装自己有奖金,或者是假装自己可能被“解雇”。我们一旦被“解雇”,游戏便结束。我解释道,我们若被解雇,就得暂时离开游戏区域。随后,“被解雇的员工”走到墙边,触摸一下墙壁,便可重返游戏区域,继续扮演员工的角色。随后,我先扮演“老板”的角色,向项目家庭成员展示可布置给“员工”的任务。我经常让家庭成员假装开发票、键入文件或者是开公司的车去洗车店进行清洗。 在几次指示后,当家庭成员开始游戏时,我会指定其中一名家庭成员成为老板。通常而言,我会先指定哥哥或姐姐,其次是看起来有耐心的孩子。***,父母和孩子都有机会轮到。如果任一家庭成员不想参加游戏时,我就让他在一旁观看,做一名“好观众”,随后告诉我扮演角色的方式。

家庭成员在游戏中渐入佳境时,经常能听到爽朗的笑声,有人被“解雇”,即使嘴上有些抗拒,但也是善意的。孩子很喜欢告诉大人们要做什么。在游戏接近尾声时,我将告诉他们,我们是“坏雇员”。我叫游戏参与者不要按老板的指示行事。随后,我将给有耐心的孩子一次机会,让他给“坏雇员”做指示。我和家庭成员会给出不遵从老板命令的原因。尽管孩子可能心生沮丧,但在解雇“坏雇员”时,仍面带微笑,嬉戏打闹。若时间允许,我可能会让兄弟姊妹中的任何一位扮演“坏员工”的老板。然而,我不会让父母告诉参与者谁是“坏雇员”,因为谁没有服从命令,他们已经心知肚明。

此时,我结束游戏。我询问孩子们自己的命令被服从有何感受。这些孩子常会说,游戏很有趣,自己很喜欢他人听从自己指示的感觉。随后,我询问父母,他们常会说,自己很喜欢他人服从自己指示的感觉。而后,我询问指示“坏雇员”的孩子,人们不听从自己的指示有何感受。他们的回答通常是:生气或沮丧。许多孩子会对自己心生沮丧的感受做一番描述。随后,我们就会谈到父母和老师在他人不听从自己的指示时,心里会有多沮丧。

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